Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý cho Dự thảo Thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh với nhiều điểm mới đáng chú ý, đặc biệt là trong cách tiếp cận mang tính giáo dục, nhân văn đối với hành vi vi phạm của học sinh. Sự tham gia góp ý của cộng đồng sẽ là tiền đề để hoàn thiện một khung quy định kỷ luật học sinh mang tính nhân văn, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện na
Phân biệt rõ ràng theo lứa tuổi học sinh
Một trong những điểm nhấn của Dự thảo là việc quy định các hình thức kỷ luật phù hợp với từng cấp học, thể hiện sự tôn trọng đặc điểm tâm sinh lý của học sinh ở từng độ tuổi.
Cụ thể, đối với học sinh tiểu học, hai hình thức kỷ luật được phép áp dụng gồm:
Nhắc nhở
Yêu cầu xin lỗi
Việc không áp dụng các biện pháp nặng đối với học sinh nhỏ tuổi cho thấy tinh thần lấy giáo dục làm trọng, giúp các em nhận thức và sửa sai trong môi trường an toàn, không bị tổn thương tâm lý.
Đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, danh mục biện pháp kỷ luật được mở rộng hơn, gồm:
Nhắc nhở
Phê bình
Yêu cầu viết bản tự kiểm điểm
Tập trung hỗ trợ thay vì trừng phạt
Bên cạnh các biện pháp xử lý hành vi vi phạm, Dự thảo đặc biệt nhấn mạnh đến các hoạt động hỗ trợ học sinh, nhằm giúp các em hiểu rõ hậu quả hành vi và có hướng khắc phục phù hợp. Những hoạt động này bao gồm:
Khuyên bảo, động viên để học sinh tự nhận thức hành vi vi phạm.
Tư vấn, theo dõi và hỗ trợ trong quá trình học sinh khắc phục hậu quả.
Phối hợp với gia đình và các lực lượng liên quan để đồng hành cùng học sinh trong quá trình thay đổi hành vi.
Tăng tính giáo dục, giảm áp lực
Việc chuyển từ tư duy kỷ luật mang tính trừng phạt sang định hướng giáo dục, hỗ trợ là một bước tiến tích cực. Thay vì làm học sinh sợ kỷ luật, Thông tư mới hướng đến việc giúp các em tự điều chỉnh hành vi, phát triển nhân cách và cảm thấy được tôn trọng trong môi trường giáo dục.
Dự thảo đang được công khai để lấy ý kiến rộng rãi từ giáo viên, phụ huynh, học sinh và các chuyên gia. Sự tham gia góp ý của cộng đồng sẽ là tiền đề để hoàn thiện một khung quy định kỷ luật học sinh mang tính nhân văn, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Đình Sáng